Маршруты выхаднога дня © Детский сад №1 г.Червеня

Маршрут"Аллея Героев Советского Союза и Героев Социалистического Труда, родившихся на Червенщине"

Маршрут "Аллея Героев Советского Союза и Героев Социалистического Труда, родившихся на Червенщине"

Воспитание чувства патриотизма и гражданственности начинается с самого детства. Патриотическое воспитание подрастающего поколения - одна из самых актуальных задач нашего времени. Так важно начинать с дошкольного возраста, потому что именно на данном этапе формируется личность ребенка.

Рассказывая ребёнку о том, как тяжело далась Победа нашим людям в этой войне, мы воспитываем у него чувство гордости за свою Родину, пробуждаем желание знать историю своей страны, развиваем детскую любознательность, закладываем основы национального самосознания.

Семейная прогулка помогает поддержанию позитивных детско-родительских взаимоотношений, делая их более доверительными и эмоционально положительно окрашенными.

Рекомендуемый возраст ребенка: 5-6 лет.

Местоположение: г. Червень, ул. Маяковского.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА

С ребёнком рассмотреть старые фотографии из семейных альбомов бабушек и дедушек, военные награды; провести беседу о событиях военных лет; посмотреть кинофильмы о войне.

ОПИСАНИЕ МАРШРУТА

Маршрут начинается от ГУО «Детский сад №1 г. Червеня". Двигаемся по ул. Минской до пл. Свободы, переходим на перекрёстке возле светофора, далее по ул. К.Маркса до ГУО "СШ №2 им. А.К. Флегонтова г. Червеня" в сторону Аллеи Героев Червенского района.

Двигаясь по ул. Минской, можно задать ребёнку следующие вопросы:

Как называется часть улицы, по которой движутся машины? (проезжей частью дороги)
Где ходят пешеходы? (по тротуару)
Кто мы с тобой? – (пешеходы)
Какие существуют виды транспорта (грузовой, легковой, пассажирский)
Мы подошли к пересечению двух дорог. Как называется такое место? (перекресток). Перекрестком называют пересечение нескольких дорог и движение транспорта, здесь очень оживленное.
Ни в коем случае нельзя переходить улицу наискосок. А как необходимо двигаться? (прямо).
Где же можно и нужно правильно переходить улицу на перекрестке? (улицу на перекрестке надо переходить только там, где есть пешеходный переход).
Посмотри, нет ли здесь пешеходного перехода? (есть)
Как ты его узнал? - (на нем нарисованы белые полоски, стоит знак «Пешеходный переход»)

Можно загадать загадку:

Расчудесные дела: зебра в городе легла.

Кто быстрее назовет? Эта зебра… (переход).

Чтобы правильно перейти улицу нужно посмотреть сначала налево, а дойдя до середины дороги, – направо.

Перейдя проезжую часть, можно задать следующие вопросы:

Что за крытый навес появился у нас на пути? (автобусная остановка). Правильно. А еще узнать остановку общественного транспорта очень просто – она обозначается специальным дорожным знаком. (Показать).

В этом месте пешеход терпеливо транспорт ждет.

Он пешком устал шагать, хочет пассажиром стать.

Какое главное правило для детей мы с тобой еще не вспомнили? (Играть, кататься на велосипедах, самокатах и роликах можно только в строго отведенных для этого местах).

Правила эти помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда!

По ходу следования, при пересечении Центрального парка проводим:

Дидактические игры

«Найди дерево по описанию»

Дидактическая задача: найти предмет по описанию.

Правило: искать дерево можно только после рассказа взрослого.

Ход игры. Взрослый описывает знакомые детям деревья, выбирая из них те, которые имеют малозаметные отличительные признаки (например, рябина каштан).

Дети должны найти то, о чем рассказывает взрослый.

Чтобы ребятам было интересно искать по описанию, можно около дерева (или на дереве), о котором говорят, что-либо спрятать.

Потом можно поменяться ролями: ребёнок прячет игрушку и описывает дерево, а взрослый ищет.

«Найди листок как на дереве»

Цель: классификация растений по определенному признаку.

Ход игры. Рассмотреть листья на одном из деревьев, а потом найти такие же на земле. Выигрывает тот, кто соберет больше листьев.

«Скажи, что ты слышишь?»

Цель: развитие фразовой речи.

Ход игры. Взрослый предлагает ребёнку закрыть глаза, внимательно послушать и определить, какие звуки он услышал (щебет птиц, сигналы машины, шорох падающего листа, разговор прихожих и т. д.).

Правила игры: ребёнок должен ответить полным предложением.

При подходе к ул. Барыкина рассказываем и обращаем внимание на памятник Барыкину.

1. История улицы Барыкина

Ребёнку можно задать следующие вопросы:

В каком городе мы живем?
Как называется улица, по которой мы идём?

Расскажите историю улицы Барыкина: «Мы находимся на одной из центральных улиц нашего города - улице Барыкина. Ее назвали в честь Героя Советского Союза капитана Георгия Филипповича Барыкина, командира батареи 144-го истребительного противотанкового артиллерийского полка 4-й истребительной противотанковой артиллерийской бригады 39-й армии Калининского фронта. Погиб в бою, в рукопашной схватке, 4 июля 1944 года у города Червень Минской области Белоруссии. Похоронен в парке города Червень»

Георгий Филиппович Барыкин родился 17 февраля 1916 года в деревне Ячменевой Шадринского района Курганской области в крестьянской семье. Русский. Окончил начальную школу в родной деревне, а затем школу-семилетку в селе Сухрино. Уже в детстве отличался находчивостью, веселым нравом, общительностью.

В августе 1937 года Георгия Барыкина призвали на действительную воинскую службу в Красную Армию. Попал он в артиллерию и был направлен в школу младших командиров. После ее окончания был командиром отделения, заместителем командира взвода. Ему нравилась военная служба. Подразделение, которым командовал Барыкин, ставили в пример, на него равнялись в службе. Вскоре Георгию Филипповичу как способному командиру предложили пойти учиться на курсы младших лейтенантов. Он с блеском их окончил, командовал артиллерийским расчетом.

В 1941 году Барыкин окончил курсы усовершенствования командного состава. Участвовал в Великой Отечественной войне на Калининском, 2-м Белорусском и 1-м Прибалтийском фронтах. Командовал батареей в 144-м истребительном противотанковом полку 39-й армии. Девять раз был ранен. За мужество и отвагу в боях награжден орденами Красной Звезды, Отечественной войны 1-й степени, орденом Ленина, боевыми медалями.

Указом Президиума Верховного Совета СССР от 4 июня 1944 года капитан Георгий Филиппович Барыкин за отражение танковой атаки гитлеровцев в бою под Духовщиной на Смоленщине в сентябре 1943 года, нанесенный большой урон частям противника и проявленное при этом личное мужество был удостоен Звания Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали "Золотая Звезда".

Погиб герой-артиллерист Георгий Филиппович Барыкин на белорусской земле в бою за освобождение города Червень Минской области 4 июля 1944 года. Похоронен со всеми воинскими почестями в городском парке этого города. Его имя носит одна из улиц города Червень.

Вопросы ребенку:

Так как называется эта улица?
В честь кого она названа?

2. Аллея Героев Советского Союза

и Героев Социалистического Труда, родившихся на Червенщине

Подойдя к Аллее, можно задать ребенку следующие вопросы:

Знаешь ли ты, что перед нами?
В честь кого установили памятник?

(Обратите внимание таблички с фамилиями Героев Советского Союза)

Расскажите историю создания Аллеи: «Давно, когда еще не было на свете твоих бабушек и дедушек, в 1941 году на нашу страну напал злой и сильный враг - немецко-фашистские войска из Германии. И встал на защиту страны весь народ. Доблестно сражались наши солдаты с врагом и в 1945 году одержали победу. Через несколько десятилетий после войны в городе торжественно была открыта Аллея Героев Советского Союза и Героев Социалистического Труда, родившихся на Червенщине (посажено 18 деревьев и установлены таблички с фамилиями Героев Советского Союз).

Один поэт написал такие строки:

Помните!

Через века, через года –

Помните!

О тех, кто уже не придет никогда –

Помните! (Роберт Рождественский. «Помните!» (отрывок из поэмы «Реквием»))

И мы должны помнить!»

Обратите внимание на аллею деревьев, высаженных в честь героев.

Задайте следующие вопросы:

Какие деревья посажены?
Сколько их?

Рассмотрите с ребенком разные зеленые насаждения (деревья, цветы, кустарники).

В ходе беседы можете задать вопросы о военной технике:

Какую военную технику ты знаешь?
О каких военных профессиях ты слышал?
Из чего состоит орудие, танк... (дуло, башня, гусеница…)

Рекомендуемые драматические произведения для чтения детям:

Баруздин С. Шел по улице солдат.

Воронова Л. Девочка из города.

Гайдар А. Сказка о военной тайне, Мальчише - Кибальчише и его твердом слове.

Галевкин В. Рисунок на асфальте.

Драгунский В. Арбузный переулок.

Той первой ночью

Н. Браун

Еще той ночью игры снились детям,

Но грозным ревом, непустой игрой,

Изрезав небо в клочья на рассвете,

Шел самолетов на восток их строй.

Нес, притаясь, начало новой ноты,

Что, дирижерским замыслам верна,

Зловещим визгом первого полета

Начнет запев по имени – война.

3. Возвращение

В ходе обратной дороги можно обратить внимание ребенка на дорожные знаки, повторить правила дорожного движения, поиграть в дидактические игры.

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

По приходу домой предложите ребенку вспомнить то, что увидел и узнал на экскурсии, рассмотреть фотографии, сделанные во время экскурсии и нарисовать что-то из увиденного.

Совместными усилиями можно сделать стенгазету с рисунками и фотографиями, сделать поделки из бумаги, пластилина и бросового материала. А также можно показать ребенку картинки с изображением военной полевой кухни и столовых предметов (котелок, ложка, фляжка…).

Вместе с ребенком можно приготовить солдатскую кашу, послушать песни военных лет, почитать художественную литературу на военную тематику.

Чтобы уточнить представления ребенка о Великой Отечественной войне, можно задать ему вопросы:

Знаешь ли ты что такое война?
А в нашей стране была война?
А зачем нападают на страну чужаки?

Много лет назад на нашу страну напали солдаты фашистской Германии. Ранним утром, когда еще все жители спали, немецкие военные самолеты стали бомбить города, железные дороги, заводы нашей страны. В этот день было убито много людей, разрушено городов и поселков.

• Кто защищал нашу страну и сражался с врагами?

• Каким должен быть защитник Отечества?

Именно такими и были наши советские воины. Долго длилась война, и наши храбрые воины победили в этой войне, отвоевали право на мирную жизнь нас с вами.

СТИХИ ДЛЯ РАЗУЧИВАНИЯ

Наша Родина

Наша Родина богата,

Мы чужую не хотим,

И своей страны, ребята,

Никому не отдадим! (Л.Воронова)

Защитники Отечества

Мой дедушка когда-то

Артиллеристом был

И папа был солдатом-

В погранвойсках служил.

Когда я стану старше,